Пояснительная записка
Реализация личностно-ориентированного подхода в обучении предполагает развитие творческих, познавательных и речевых способностей учащихся, готовности общению на иностранном языке.
Общеизвестно, что чтение представляет собой одно из основных средств получения информации. Особенно велика его роль в наши дни, так как именно оно обеспечивает человеку возможность удовлетворять свои личные познавательные потребности.
При обучении иностранному языку чтение рассматривается как самостоятельный вид речевой деятельности и занимает одно из главных мест по своей важности и доступности. Необходимо не только научить учащихся читать и понимать тексты на изучаемом языке, но и привить любовь к чтению. С этой целью их необходимо приобщать к чтению художественной, публицистической и другой специальной литературы на иностранном языке.
Данный курс предлагает использование учебного пособия по домашнему чтению под редакцией Елены Заниной Роберт Льюис Стивенсон «Остров сокровищ». Книга представляет собой художественный пересказ захватывающего приключенческого романа, рассчитанный на учащихся 7-8 классов школ с углубленным изучением английского языка. Текст романа снабжен обширным аппаратом упражнений, согласованных со школьной программой и направленных на проверку понимания, отработку лексики и грамматических структур, развитие навыков общения. Упражнения составлены в соответствии с новейшими требованиями методики.
Курс разделен на две части по 17 часов, рассчитан на учащихся 8 класса и предполагает занятия 1 раз в неделю.
Цели и задачи курса домашнего чтения по произведению Р.Л.Стивенсона «Остров сокровищ».
Цель: развивать коммуникативные способности учащихся на основе прочитанных текстов.
Задачи:
1. Совершенствовать технику чтения.
2. Обучать анализу прочитанного, используя умения сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи.
3. Развивать умение языковой догадки.
4. Формировать способность интерпретировать текст.
5. Расширить лексический запас учащихся.
6. Формировать представление о грамматической структуре языка.
Содержание программы курсадомашнего чтения по произведению Р.Л.Стивенсона «Остров сокровищ».
I часть - 17 уроков.
Биография Р.Л.Стивенсона.
1 гл. Старый пират и адмирал Бенбоу.
Отработка лексики, отражающей морскую тематику и описывающей характер и внешность человека.
Употребление выражений:
▪ used to do something
▪ to keep on doing something
▪ I quite agree with you
▪ I’m afraid I’m not with you here
▪ I disagree with you on the point
Навыки: сравнение, перефраз.
2 гл. Чёрная собака появляется и исчезает.
Отработка выражений:
▪ to make somebody to do something
▪ I think…
▪ I suppose…
▪ To my mind
▪ Firstofall
Преобразование прямой речи в косвенную речь. Обучение пересказу от лица героя произведения.
3 гл. Черная метка.
Выражения согласия и несогласия. Драматизация диалога с ключевыми словами на тему «Здоровье» от лица главных героев.
Отработка выражений с глаголом get worse (better/ old/ angry/excited/weak/ cold/ dark/ young/ dressed/ married/ tired/…etc.)
4 гл. Морской сундук.
Навыки перефраза и перевода на русский язык устоявшихся словосочетаний.
Составление вопросов к тексту в качестве плана.
Групповая работа: ваши аргументы убедить кого-либо делать ( не делать) что-либо.
Разгадывание кроссворда.
5 гл. Конец слепца.
Ответы на вопросы по прочитанному тексту.
Употребление Complex Object. Практика в пересказе текста с употреблением выражений в ComplexObject.
Сочинение рассказа о жизни героя произведения.
6 гл. Документы капитана.
Перефраз и перевод устоявшихся словосочетаний.
Разгадывание чайнворда.
Употребление предлогов. Вообразите, что вы нашли карту острова Сокровищ, ваши действия (работа в группах).
7 гл. Я еду в Бристоль.
Ответы на вопросы по прочитанному тексту. Перефраз. Согласие и несогласие с утверждениями из текста.
Написание письма с употреблением глагола в PresentPerfect. Употребление прилагательных, описывая сильные и слабые стороны характере человека.
Сравнительные характеристики двух героев рассказа.
Составление специальных вопросов к тексту.
Пересказ текста с опорой на составленный план.
8 гл. Знак подзорной трубы.
Перефраз и перевод устоявшихся выражений. Употребление артиклей.
Составление плана в форме ключевых вопросов.
Пересказ текста с опорой на вопросы.
Повторение неправильных глаголов и их употребление.
9 гл. Порох и ружья.
Ответы на вопросы по прочитанному тексту.
Разгадывание кроссворда.
Отработка выражения neither… nor.
Сравнительная характеристика героев романа и выражение своего отношения к ним.
Пересказ главы по алгоритму.
10 гл. Морское путешествие.
Перефраз и перевод устоявшихся выражений. (Active& Passive Voice).
Употребление страдательного залога. Выражение своего согласия или несогласия с прочитанными утверждениями.
Рассказ о морском путешествии по плану.
11гл. Что я слышал сидя в бочке.
Употребление what / that.
Драматизация диалога между Джоном Силвером и Диком.
Рассказ истории жизни Силвера.
Описание воображаемой вами жизни пиратов.
12 гл. Военный совет.
Ответы на вопросы по прочитанному тексту.
Употребление глаголов в нужной форме.
Групповая работа: ваши действия в том случае, если бы вы оказались на борту корабля «Эспаньола».
Составление плана и вопросов к тексту.
II часть - 17 уроков.
13 гл. Как началось моё приключение.
Сопоставление русских и английских фраз.
Употребление прилагательных и предлогов. Проверка понимания прочитанного текста.
Практика в употреблении условных предложений I типа.
Решение кроссворда. Драматизация диалога между Силвером и Томом (с опорой на выражения).
14 гл. Человек на острове.
Употребление структур в ComplexObject и условных предложений. Составление вопросов к тексту в качестве плана. Рассказ о приключениях Джима на острове. Сравнение истории жизни Бена Ганна с историей другого литературного героя, прожившего на острове долгое время.
15 гл. История доктора Левиси.
Ответы на вопросы. Перефраз. Решение кроссворда. Употребление глаголов в различных видовременных формах. Выражения согласия и несогласия. Пересказ текста с употреблением косвенной речи.
16 гл. Нападение.
Перефраз. Употребление выражений с глаголом keep. Преобразование активного залога в пассивный. Составление вопросов к главе. Сообщение о визите Силвера и нападении.
17 гл. Моё морское приключение.
Ответы на вопросы по прочитанному тексту. Перевод словосочетаний с русского на английский язык. Употребление предлогов. Сочинение истории с опорой на выражения. Пересказ главы по цепочке.
18 гл. Я сбиваю Джолли Роджерса.
Беседа по прочитанному тексту, выделение основных идей главы. Перефраз. Пересказ главы по алгоритму. Доказательство возможности выжить на острове.
19 гл. В лагере врагов.
Перевод словосочетаний с английского языка на русский и наоборот. Раскрытие скобок и употребление различных форм глаголов.Практика в употреблении оборота с глаголом wish. Доказательство вины Джима. Составление разделительных вопросов. Пересказ главы по цепочке.
20 гл. Черная метка появляется снова.
Перефраз. Согласие и несогласие с предложенными высказываниями. Драматизация диалога между Джоном Силвером и его товарищами. Составление вопросов и опора на них при пересказе.
21 гл. Слово чести.
Проверка понимаемого прочитанного через систему предложенных заданий.
Практика в употреблении выражения toletsomebodydosomething.
Составление предложений с предложенными словосочетаниями.
Перефразирование выделенных выражений.
Составление вопросов к тексту.
Пересказ главы с опорой на вопросы.
22 гл. Охота за сокровищами.
Составление предложений в логической последовательности. Выбор нужных форм глаголов в пропусках предложений. Составление предложений с данными словосочетаниями.
Согласие и несогласие с предложенными утверждениями.
Составление вопросов, начинающихся с why.
Пересказ главы. Групповая работа – выражение своих действий в случае находки сокровищ.
23гл. Поражение капитана.
Проверка понимаемого прочитанного текста (упражнения 1-3).
Перефраз. Употребление выражений
▪ as…as,
▪ to feel like doing something.
Решение кроссворда. Составление вопросов.
Пересказ по алгоритму.
24 гл. Последняя глава.
Ответы на вопросы по прочитанному.
Перевод с русского языка на английский и наоборот. Употребление артиклей.
Отработка употребления выражений с глаголами
▪keep
▪can’thelpdoingsomething.
Составление вопросов. Сочинение своего окончания романа.
Наши впечатления от роман, обсуждение.
Прогнозируемые результаты обучения по программе курса домашнего чтения по произведениюР.Л.Стивенсона «Остров сокровищ».
Учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:
1. Ускорить темп чтения и овладеть тремя наиболее распространенными видами чтения.
2. Научиться анализу и пересказу прочитанного текста по алгоритму.
3. Развить языковую догадку.
4. Расширить лексический запас.
5. Овладеть грамматическим строем английского языка.
Библиографический список
- Остров сокровищ / Адаптация, упражнения и словарь Николаенко Т.Г. М: Рольф, Айрис-пресс.1998. (Английский клуб) - (Домашнее чтение).
- Книга для чтения на английском языке в 7-8 классах школ с углубленным изучением под редакцией Заниной Е.